¡Ayúdale a despegar!

Hay una idea que atraviesa estas páginas: cuando un bebé nace no llega como una hoja en blanco, sino con un equipaje básico y muy eficaz de programas automáticos que la experiencia irá actualizando. A partir de ahí, los autores —uno formado en fisioterapia, la otra en psicología— proponen leer el desarrollo infantil como una sucesión de programaciones: la genética, la del embrión, la de la etapa fetal y la que ocurre en los primeros meses y años de vida, cuando el cerebro se construye por capas y el software queda casi soldado al hardware.

El recorrido combina explicación fisiológica y consejo cotidiano. Se detiene en la mielinización y en el papel temprano del sistema vestibular, en los reflejos primitivos que preparan al bebé para nacer y para moverse, en la diferencia entre lo que vive la madre en el parto y lo que vive la criatura en el nacimiento, y en la maduración progresiva de la mano, la visión y el lenguaje. Un tramo amplio revisa los sentidos más allá de los cinco clásicos —tacto, temperatura, dolor, propiocepción, equilibrio, interocepción— para mostrar cómo cada uno se afina con la calidad, la frecuencia y la intensidad de las sensaciones vividas al principio.

La segunda línea del libro es clínica y práctica. Aborda las dificultades de aprendizaje, atención y conducta desde una evaluación funcional y global, expone los límites del diagnóstico médico convencional y defiende programas de ayuda construidos sobre la propia organicidad del niño. Dedica también un capítulo poco habitual al dolor infantil y a cómo acompañarlo para evitar que se cronifique. Los capítulos finales se ocupan de la programación afectiva: cómo construir un vínculo seguro, cómo sostener al hijo en los momentos difíciles y cómo transmitirle la certeza de ser digno de amor.

El tono es divulgativo, cercano y deliberadamente inclusivo: los autores advierten desde el inicio de las limitaciones del lenguaje disponible y reivindican el papel de toda la tribu que cría. Y su premisa de fondo es optimista: el cerebro sigue siendo plástico, y las carencias o los traumas tempranos resultan, en la mayoría de los casos, reversibles.